சம்பாதியால் பறக்க முடியவில்லை; வழி சொல்ல முடிந்தது
சீதையைத் தேடிய வானரங்களுக்கு ஒரு திசை வேண்டும். இலங்கை எங்கே என்று தெரிந்த முதிய பறவைக்கு சிறகுகள் இல்லை. ராமருக்கு நான் இப்போது வார்த்தைகளால் உதவ முடியும் என்றான் சம்பாதி.
இந்தப் பதிப்பு பெற்றோர் குழந்தைகளுக்குப் படித்துச் சொல்லும் சோதனை, தமிழ் மொழிச் செம்மை, மூல ஆதார ஒப்பீடு ஆகிய மூன்றையும் முடித்துள்ளது. மொழி மாறினாலும் கதையின் அடையாளம் அதே.
Vālmīki Rāmāyaṇa — Kiṣkindhā Kāṇḍa 4.58–63
மரபுக் குறிப்பு. கிஷ்கிந்தா காண்டம் 4.58–63 பெறப்பட்ட வரிசையில் சம்பாதி இலங்கையின் திசை சொல்வது, ஜடாயுவுக்கான நீர்க்கடன், நிசாகரர் கூறிய பழைய முன்னறிவிப்பு, பின்னர் சிறகுகள் திரும்புவது வருகிறது. 4.59–63 இன் விரிவான பகுதிகள் சில பாண்டுலிபி மரபுகளில் இல்லை; அந்த வேறுபாட்டை மறைக்கவில்லை.
தொடங்குவதற்கு முன். சம்பாதி தம்பி ஜடாயு இறந்த செய்தியை அறிகிறான். ஜடாயுவின் இறுதி போரைக் கொடூரமாக மீண்டும் சொல்லவில்லை. உடல் வலிமை இல்லாதபோதும் சம்பாதி இன்னும் என்ன உதவி செய்ய முடியும் என்பதே மையம்.
சீதையைத் தேடிய வானரங்கள் மிகவும் கடினமான இடத்தில் நின்றிருந்தார்கள்: பல திசைகள் தேடியும் அவள் எங்கே என்று தெரியவில்லை. அப்போது பறக்க முடியாத ஒரு முதிய பறவையைச் சந்தித்தார்கள்.
அவன் சம்பாதி—ஜடாயுவின் அண்ணன். பல ஆண்டுகளுக்கு முன் சூரியனை நோக்கிப் பறந்தபோது தம்பியை காப்பாற்ற தன் சிறகுகளை இழந்திருந்தான்.
வானரங்கள் ஜடாயுவைப் பற்றி சொன்னார்கள். ராவணன் சீதையை எடுத்துச் செல்லும் போது ஜடாயு போரிட்டு, பின்னர் ராமருக்கு திசை சொல்லி இறந்தான். தம்பியின் மரணத்தை சம்பாதி அப்போதுதான் அறிந்தான்.
பிறகு உனக்கு என்ன தெரியும்? என்று கேட்டார்கள். சம்பாதி தன்னிடம் பழைய வலிமை இன்னும் இருக்கிறது என்று நடிக்கவில்லை. சிறகுகள் இல்லை; உடல் முதுமை.
ராமரின் வேலைக்கு நான் இப்போது கொடுக்கக்கூடிய பெரிய உதவி என் வார்த்தைகள், என்றான்.
அந்த வார்த்தைகளே தேடலை மாற்றின. கடலுக்கு அப்பால் இலங்கை எங்கே என்று சொன்னான். உலகின் பெரிய தாவிகள் இப்போது எங்கு தாவ வேண்டும் என்று அறிந்தார்கள்.
ஜடாயுவுக்காக நீர்க்கடன் செய்ய சம்பாதி கேட்டான். வானரங்கள் அவனை கடற்கரைக்கு கொண்டு சென்றார்கள்; தம்பிக்கான கடமையைச் செய்தான்.
பின்னர் தன் பழைய வாழ்க்கையைச் சொன்னான். நாம் பின்பற்றும் பெறப்பட்ட உரை வரிசையில் நிசாகரர் முனிவர், ஒருநாள் ராமரின் தூதர்கள் வருவார்கள்; சீதை பற்றிய செய்தியை சம்பாதி தருவான் என்று முன்பே கூறியிருந்தார்.
கதை முடியும் போது புதிய சிறகுகள் வளரத் தொடங்கின. சிவப்பு இறகுகள் வந்தன; வலிமை திரும்பியது; சம்பாதி மீண்டும் வானில் எழுந்தான்.
ஆனால் வரிசை முக்கியம். சிறகுகள் வந்ததால் உதவவில்லை. சிறகுகள் இல்லாதபோதே தன்னிடம் மீதமிருந்த அறிவை உதவியாகக் கொடுத்தான்; சிறகுகள் பின்னர் வந்தன.
நீ இனி செய்ய முடியாத ஒன்று, உன்னிடம் இனி கொடுக்க ஒன்றுமே இல்லை என்று அர்த்தமல்ல.
நீ நேராகச் செய்ய முடியாத ஒரு வேலையில் உன் அறிவால் அல்லது வேறு திறனால் உதவியிருக்கிறாயா?
அவர்கள் பதில் சொல்லாமல் இருந்தால், இதை மட்டும் சொல்லிவிடலாம்: சம்பாதி பயணத்தைச் செய்ய முடியாது; அவன் அறிந்தது மற்றவர்களின் பயணத்தை சாத்தியமாக்குகிறது.
குழந்தை கேட்டால்: “சம்பாதி தானே இலங்கைக்கு ஏன் பறக்கவில்லை?”
அந்த நேரத்தில் அவனுக்கு சிறகுகள் இல்லை. தன்னால் செய்யக்கூடிய உதவி வார்த்தைகளும் தகவலும் என்று அவன் நேராகச் சொல்கிறான்.
குழந்தை கேட்டால்: “அவன் என்ன தகவல் கொடுத்தான்?”
ராவணன் சீதையை கடலுக்கு அப்பால் இலங்கைக்கு எடுத்துச் சென்றதாகவும் இலக்கின் திசையையும் சொன்னான். அதுவே தேடலை முன்னேற்றியது.
குழந்தை கேட்டால்: “சிறகுகள் திரும்பினவா?”
பெறப்பட்ட விரிவான உரையில் உதவி செய்த பிறகு திரும்புகின்றன. சில பாண்டுலிபி மரபுகள் அந்த விரிவை வைத்திருக்கவில்லை; அதனால் அதை உறுதியான மையக் காட்சியோடு ஒன்றாக்கவில்லை.
ஒவ்வொரு இரவும் மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட தமிழ் கதைகளில் இருந்து வயதுக்கும் நாளுக்கும் ஏற்ற ஒரு கதை தேர்ந்தெடுக்கப்படும்.
இன்றிரவு தமிழ் கதையை வாசிக்க